8月3日,齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)正式發(fā)布教育垂直應(yīng)用大模型——“AI工”新工科教育大模型。據(jù)該校教務(wù)處處長李金紅介紹,該模型為全國高校首個新工科教育大模型,由該校與智慧樹網(wǎng)共同研發(fā),將為師生提供智能化教育教學(xué)一站式服務(wù)。
齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)新工科教育大模型以自主知識體系為依托,以“高算力、強(qiáng)應(yīng)用”的人工智能為支撐,以新質(zhì)生產(chǎn)力為引擎,在通用大模型基礎(chǔ)上進(jìn)行定制化開發(fā),創(chuàng)新“人工智能+”教育新模式,形成結(jié)構(gòu)化、可視化、系統(tǒng)化的特色知識生態(tài),建設(shè)“教-學(xué)-管”一體化、一站式的自適應(yīng)AI應(yīng)用平臺,打造教育資源匯集、共享、轉(zhuǎn)化示范高地。同時,以智能化手段提升教學(xué)質(zhì)量,滿足差異化教學(xué)及個性化學(xué)習(xí)的需求,助力基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
據(jù)了解,該大模型分為四大部分,分別是構(gòu)建新工科自主知識體系;一生一譜,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;應(yīng)用人工智能提升教師數(shù)字素養(yǎng);智慧伴學(xué)。
如何構(gòu)建新工科自主知識體系?據(jù)齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)校(院)長段培永介紹,該大模型構(gòu)建了全面而獨特的新工科自主知識體系,涵蓋該校所有二級學(xué)院、各專業(yè)、全量課程以及課程下的所有教學(xué)內(nèi)容和知識點;緊密結(jié)合行業(yè)需求和科技發(fā)展趨勢,明確新工科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),精心設(shè)計課程體系,從基礎(chǔ)理論課程到專業(yè)實踐課程,從通識教育課程到前沿拓展課程,形成層次分明、內(nèi)容豐富的課程架構(gòu);在課程之下,大模型對教學(xué)內(nèi)容和知識點進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和整合,注重知識的系統(tǒng)性、連貫性和前沿性。
在“一生一譜”板塊,大模型深入剖析每位學(xué)生的實際能力目標(biāo)與個人水平,基于大模型為每位學(xué)生定制適合個人的獨特的知識體系與學(xué)習(xí)路徑,確保每一位學(xué)生都能獲得最適合其發(fā)展的教育資源。
如何應(yīng)用人工智能提升教師數(shù)字素養(yǎng)?該大模型引入人工智能能力賦能教學(xué)場景,有效提升教師的數(shù)字素養(yǎng),確保教師能夠充分利用現(xiàn)代科技手段,優(yōu)化教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,從而更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的教育需求。
值得注意的是在該板塊中,可以實現(xiàn)AI自動生成知識點教案,AI自動生成課件PPT。
“智慧伴學(xué)”板塊通過教育大模型訓(xùn)練,能夠生成符合校(院)新工科知識體系的AI助教,具備強(qiáng)大的交互功能,能夠進(jìn)行全方位的互動教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可隨時向AI助教提出問題,獲取及時、準(zhǔn)確的解答和指導(dǎo)。
齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)新工科教育大模型的發(fā)布,是該校培育人工智能賦能高等教育場景案例的有益探索,更是教育專有大模型在新工科領(lǐng)域?qū)嵤?yīng)用的大膽嘗試。
“下一步,我們將持續(xù)夯實頂層設(shè)計、明晰建設(shè)思路,落實目標(biāo)任務(wù),結(jié)合辦學(xué)特色、發(fā)揮工科優(yōu)勢,大力推進(jìn)數(shù)智教育教學(xué)改革,通過大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜等關(guān)鍵技術(shù),搭建具有專業(yè)性、個性化、系統(tǒng)性的智能科教全環(huán)境,實現(xiàn)‘產(chǎn)教學(xué)管研’一體化建設(shè)?!饼R魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)黨委書記吳衍濤說。
來源:中國青年報客戶端
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