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　　《中國教育現(xiàn)代化建設2035》《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》等政策接連提出：強化學生實踐動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，2023年前要將實驗操作納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。充分利用現(xiàn)代化技術，逐步使考試招生制度更加科學、完善，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合。

　　如今，全國各地已逐步將實驗操作考試納入市級甚至省級中考范疇當中。由于處于初步建設階段，除了個別地區(qū)部分學校已經(jīng)實現(xiàn)了理化生考試過程的音視頻記錄功能外，大部分的學校在開展理化生教學與測評信息化建設方面仍為“白紙一張”。

　　隨著教育信息化進程不斷推進,構建智能化的理化生實驗考場已成為重要發(fā)展趨勢。其背后的驅(qū)動力,是以考促教促學,實現(xiàn)考教深度融合。具體來說,智能考場建設主要具有以下四大功能和優(yōu)勢:

　　第一,人工智能技術實現(xiàn)準確識別考生身份和全程監(jiān)控考場?？记叭四樧R別保障考生身份真實有效,考中視頻監(jiān)控全程記錄學生的實驗操作過程,這確保了考試的公平公正,也使考后評測和過程追蹤成為可能。

　　第二,大數(shù)據(jù)和算法賦能的自動化智能評分系統(tǒng),可以有效規(guī)避主觀因素的干擾,提高評分的客觀性和公信度。同時,多維度大數(shù)據(jù)分析,可以生成標準化的可視化報告,為教學和教研提供重要的分析結果。

　　第三,以互聯(lián)網(wǎng)+為基礎的網(wǎng)絡信息平臺,將實驗技能考核、教學管理和教研統(tǒng)計全部實現(xiàn)信息化,數(shù)據(jù)實時共享。這不僅大幅提高了工作效率,也加強了數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教研能力。

　　第四,完備的數(shù)字化考務管理系統(tǒng),可覆蓋考試全流程,實現(xiàn)從出題到考場設置、準考證管理等工作的智能化和無縫銜接。

　　可以說,理化生實驗室智能考場建設是教育發(fā)展的重要里程碑,其對推進實驗技能考核的科學化和教學質(zhì)量的提升,具有重大而深遠的意義。建議相關部門充分認識智能考場建設的優(yōu)勢,并給予政策和資金支持,以助力中小學實驗教育的信息化和智能化進程。

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